周å£å…¨å°é—å¼å¦æ ¡å¯ÆD¯»åQšçŽ°åœ¨éšç€½C¾ä¼šçš„慢慢å‘展，也是éšç€æ•™è‚²çš„å‘展，å©å厌å¦çš„现象崑Šå‘频ç¹çš„å‡ºçŽ°ã€‚å› æ¤ï¼Œæˆ‘们会考虑˜q™æ ·ä¸€ä¸ªé—®é¢˜ï¼šå©å厌å¦åQŒé‚£ä¹ˆç©¶ç«Ÿæ˜¯è°çš„错？是å¦ç”Ÿè‡ªíw«ï¼Œæ˜¯å¦æ ¡ï¼Œæ˜¯æ•™å¸ˆï¼Œæ˜¯å®¶é•¿ï¼Œ˜q˜æ˜¯½C¾ä¼šé£Žæ°”åQŸä¸‹é¢æ˜¯é’å°‘òq´å¿ƒç†å’¨è¯¢ä¸“家就å©å的厌å¦é—®é¢˜è¿›è¡Œå¤šå±‚次的分æžï¼š
　　1ã€æ•™è‚²è€…：
　　教育æ–ÒŽ³•ä¸å½“或丞®Šé‡å—æ•™è‚²è€…ï¼Œå› åŽŒå…¶å¸ˆè€Œå€¦å…¶é“ï¼Œå› äؓ教师在急于求æˆåQŒæ¨é“ä¸æˆé’¢çš„心ç†åˆ†é…下åQŒå¯¹å¦ç”Ÿè¯´äº†äº›è¿‡å¤´çš„è¯ï¼Œåšå‡ºæŸäº›˜q‡æ¿€çš„行为，然åŽå¼•è“vå¦ç”Ÿæ¶æ„Ÿã€?br />
　　2ã€æ•™å…ÀL–¹æ³•çš„ä¸å½“åQ?
　　爸爸妈妈望åæˆé¾™å¿ƒåˆ‡åQŒåªçœ‹åˆ†æ•ŽÍ¼Œä¸é‡å®žè·µæ½œèƒ½çš„å¼€å‘，一旦å©å没有达到希望的斚w’ˆåQŒå°±¾l™ä»¥è´£éª‚或赾|šï¼Œä½¿å„¿ç«¥å¯¹å¦ä¹ å‘生ç•æƒ§å¿ƒç†å’ŒåŽŒçƒ¦æƒ…¾lªã€?br />
　　3ã€å¦æ ¡æ•™è‚²çš„å¤Þp¯¯åQ?
　　å¦ç”Ÿå¦ä¹ è´Ÿæ‹…é‡ï¼ŒåŽ‹åŠ›å¤§ï¼Œæ˜¯å¦æ ¡æ•™è‚²ä¸æ™®éå˜åœ¨çš„问题。频¾J的考试åQŒâ€œå¡«é¸å¼â€çš„æ»¡å ‚çŒæ•™è‚ÔŒ¼ŒåŽ‹æŠ‘了å©å的好奇心；é€ÆD¿«å¦ä¹ åQŒäؕ用赾|šï¼Œæ•™å¸ˆä¸èƒ½å¯¹ç—‡ä¸‹è¯åQŒå¯¹å„¿ç«¥å¦ä¹ 的自å‘性和¿U¯æžæ€§æœªäºˆä»¥åº”有的尊é‡ç‰ã€?br />
　　4ã€æ•™æ内容的陈旧åQŒå•è°ƒï¼Œæž¯ç‡¥åQ?
　　在对ä¸å¦è¯æ–‡å¦ä¹ 的一™åÒŽŸ¥è¯¢ä¸æ ‡æ˜ŽåQ?2%çš„ähå› äØ“å¯ÒŽ‰€é€‰è¯¾æ–‡å†…å®ÒŽ— 兴趣或难懂，然åŽå‘生厌å¦å¿ƒç†ã€?br />
　　5ã€å¦ä¹ 点评的å颇åQ?
　　教师和家长将分数作äؓ点评å¦ç”Ÿçš„å”¯ä¸€æ ‡å‡†åQŒä¸é‡è§†å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ 状æ€ï¼Œå¦ä¹ ˜q‡ç¨‹åQŒå¯¹å¦ç”Ÿå¦ä¹ ˜q‡ç¨‹ä¸çš„努力与细ž®å‰˜q›ä¸èƒ½åŠæ—¶çš„¾l™ä¸Ž‹È€åŠ±å’Œé¼“舞ã€?br />
　　6ã€ç¼ºž®‘良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å’Œå¦ä¹ 方法：
　　ä¸å¥½çš„å¦ä¹ 方法和å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ä¼šç»™å¦ç”Ÿå¢žåŠ 许多é˜ÕdŠ›åQŒä¸æ–地挫折感下é™å¦ç”Ÿçš„自信心，形戾_‘ÖŠ›è‹¦é—·åQŒæ¯”如：å¦ä¹ ä¸å¸¸å¸æ€¼šé‡åˆ°çš„挫折，比如说考试失利ã€?br />
　　7ã€ç¼ºž®‘棼‹®çš„å¦ä¹ æ–šw’ˆå’Œå¦ä¹ 动机：
　　很多å¦ç”Ÿž®†å¦ä¹ 看æˆæ˜¯å®Œæˆçˆ¸çˆ¸å¦ˆå¦ˆæ•™å¸ˆäº¤ç»™çš„ä“Q务，¾~ºå°‘内在动力和兴‘£ï¼Œä¸€èµïLˆ¸çˆ¸å¦ˆå¦ˆä¸¾læ„地表è¾?使å©å对å¦ä¹ å‘生了æ„识上的误差ã€?br />
　　8ã€äh际交往斚w¢çš„问题：
　　有些å¦ç”Ÿå› äØ“æ€§æ ¼çš„åŽŸå› ï¼Œåœ¨äh际交往斚w¢è¾ƒå·®åQŒå¸¸å¸æ€¸ŽåŒå¦å‘生对立åQŒåˆä¸èƒ½å¾ˆå¥½å¤„ç†åQŒå¯¼è‡´åŒå¦ä»¬ä¸å–œ‹Æ¢ä¸Žä»–交往åQŒç¼ºž®‘åŒé¾„åŒä¼´çš„å…›_¿ƒåQŒç„¶åŽæ„Ÿåˆ°å¦æ ¡æ²¡æ„æ€ã€?br />
　　˜q™æ ·åˆ†æžä¸‹æ¥åQŒæˆ‘们å‘现å©å厌å¦çŽ°è±¡çš„频å‘òq¶ä¸æ˜¯å¶ç„¶çš„。åƈ且钞®‘年厌å¦ä¹Ÿä¸èƒ½å½»åº•è§æ€ªé’ž®‘年自èín或者是安™•¿æˆ–者是å¦æ ¡æˆ–者是教育自èínåQŒè¿™æ˜¯ä¸€ä¸ªå¤šä¸ªå› ç´ çš„é—®é¢˜ã€‚é’ž®‘年厌å¦åQŒå„æ–šwƒ½æœ‰è´£ä»»ï¼
